졸업이 걸린 33살 제로초의 복학 브이로그(고려대 석사 아님, 학부...)

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💡 한 줄 결론

33살 제로초는 AI로 인한 개발자 진로 불안을 계기로 고려대 학부 졸업을 다시 추진하며, 부족한 9학점과 영어 성적 요건을 채우기 위한 복학 생활을 공개한다.

📌 핵심 요점

1. 제로초는 대학원생이 아니라 학부 졸업을 준비하는 복학생이다. 4학년 2학기까지 수업을 들었지만 마지막 학기의 세 과목에서 F를 받아 9학점이 부족했고, 이후 제적됐다고 설명한다.
2. 학위 없이 스타트업과 카카오모빌리티에서 개발자로 일했지만, AI로 커지는 진로 불안을 느끼며 학위의 필요성을 다시 생각했다. 경영학과와 컴퓨터학과 학위를 얻을 수 있다는 점도 복학의 동기다.
3. 복학 생활의 현실적인 부담은 생활 리듬과 체력이다. 재택근무 때보다 일찍 일어나 통학하고, 수업 사이 약 1시간 30분의 공강에는 영상 편집과 과제를 처리한다.
4. 학식, 전기 자전거, 지하 통로, CCL 촬영·편집 공간 등 캠퍼스 자원을 새롭게 발견한다. 축제와 친구들과의 만남을 통해 예전에 놓쳤던 대학 생활도 다시 경험한다.
5. 졸업 요건 때문에 TOEIC을 다시 응시한다. 시험 전 필통을 잃어버린 뒤 늦게 도착해도 된다는 조언을 철회하며, 시험 후에는 만점보다 졸업 기준 충족을 기대한다고 말한다.

🧩 배경과 문제 정의

제목의 주인공은 33살 제로초이며, 고려대 석사 과정이 아니라 학부 졸업을 준비하고 있다. 그는 과거 4학년 2학기까지 수업을 들었지만 세 과목에서 F를 받아 졸업에 필요한 9학점이 부족했고, 이후 제적됐다고 설명한다. 학위 없이 개발자로 활동하는 데 큰 어려움을 느끼지 않았으나, AI로 인한 진로 불안과 두 전공의 학위를 얻을 수 있다는 판단이 학교로 돌아오는 계기가 됐다.

영상은 아침 준비부터 통학, 수업, 공강 활용, 캠퍼스 탐방, 공연과 친구들과의 만남, TOEIC 재응시까지 이어진다. 중심 문제는 미뤄 둔 졸업 요건을 어떻게 완성할 것인가이며, 그 과정에서 달라진 생활 리듬과 체력 부담, 다시 발견한 학교 자원이 함께 드러난다.

🕒 시간순 섹션별 상세정리

1. 졸업을 다짐하며 시작하는 아침

• 재택근무 때는 오후 1시에 일어나기도 했지만, 등교 때문에 오전 9~10시에 일어나면서 피로를 느낀다. 학교생활을 소개하는 특별편이라고 보여준다. [00:17]
• 면도와 반려 거북이 먹이 주기 등 외출 준비를 한다. 이번에는 반드시 졸업하겠다는 마음으로 학교 졸업 인형을 미리 샀다고 드러낸다. [00:57]

2. 통학과 첫 수업, 달라진 학식

• 재택근무에 익숙했던 만큼 통학이 힘들다고 드러낸다. 지하철 환승 동선을 소개한 뒤 컴퓨터학과가 있는 우정정보관에 도착한다. [01:46]
• 강의실에서는 교수와 조금 더 떨어진 자리를 고르는 모습을 보여준다. 수업을 마친 뒤 학식을 먹으러 이동한다. [01:58]
• 약 10년 전보다 학식이 좋아졌다고 평가하며 두 가지 메뉴, 협업 메뉴, 키오스크 결제를 보여준다. 콜라를 1,000원에 추가해 식사를 마친다. [02:40]

3. 부족한 학점과 복학을 결심한 이유

• 문과 쪽으로 이동하며 약 1시간 30분의 공강에는 영상 편집과 과제를 한다고 보여준다. 광장과 학생회관, SK미래관도 보여준다. [03:19]
• 4학년 2학기까지 수업을 들었지만 마지막 학기에 세 과목에서 F를 받아 9학점이 부족했고, 학사경고와 제적을 겪었다고 드러낸다. [03:43]
• 학위 없이 스타트업과 카카오모빌리티에서 일했으나 AI로 인한 개발자 진로 불안을 느꼈다. 경영학과와 컴퓨터학과 학위를 얻는 것이 도움이 되겠다고 판단한다. [04:26]

4. 바뀐 캠퍼스와 재입학 경험

• 중앙의 광장과 잔디밭을 둘러보며 과거의 이용 방식과 달라진 점을 이야기한다. 졸업 사진을 찍는 사람들을 보고, 잠깐 산책한 뒤 경영대 쪽으로 이동한다. [05:07]
• 본인의 경험상 재입학 과정이 어렵지 않았다고 보여준다. 등록금 납부와 교수 면접을 언급하며, 면접에서는 학교를 잘 다닐 수 있는지 확인하고 격려했다고 드러낸다. [05:28]
• 학교 카페에서 라떼를 마시며 수업 중 졸음과 피로를 이야기한다. 문과와 이과 사이 이동에 사용할 수 있는 전기 자전거도 새롭게 발견한다. [06:13]

5. 경영대 동선과 공연을 기다리는 시간

• 경영대 건물과 라운지를 소개하고, 공강에 시간을 보내는 공간과 귀가할 때 쓰는 출입구를 보여준다. [06:48]
• 뒷골목을 통해 현대자동차관으로 이어지는 길을 이번에 처음 알았다고 드러낸다. 예전에는 정문으로 나가 돌아갔던 경험을 이야기한다. [07:16]
• 경영대 수업 후에는 FT아일랜드가 온다는 전야제 공연을 기다리기로 한다. 오후 6시부터 8시까지 남은 시간을 보내기 위해 지하로 연결된 공간으로 이동한다. [07:43]

6. CCL에서 영상 편집하기

• 유튜브 촬영실과 편집실이 있는 CCL을 찾아가며 방향과 입구를 잠시 헤맨다. 복학한 뒤 처음 이용해 본 공간이라고 보여준다. [08:18]
• 예약해서 이용할 수 있는 촬영 공간과 조명·마이크·모니터 등 장비를 보여준다. 본인은 주로 편집실을 이용하며, 필요한 사람이 사용할 수 있는 맥북도 있다고 드러낸다. [08:47]
• 자막을 따라 영상을 편집하면서 공연 시작까지 약 두 시간을 보낸다. [09:03]

7. 지하 시설 탐방과 전야제 공연

• 도서관을 지나며 본인은 집에서 공부하는 것을 선호해 해당 도서관을 이용해 본 적이 없다고 드러낸다. 외국인 학생 구성이 달라졌다는 개인적인 인상도 덧붙인다. [09:45]
• 유니스토어에서 학교 인형과 의류를 살 수 있다고 소개하고, SK미래관으로 이어지는 지하 통로를 보여준다. 밖에서는 학생들이 모이고 공연 리허설이 진행된다. [10:34]
• 여러 가수의 공연을 가까이서 관람한다. FT아일랜드 무대의 분위기를 이야기하고, 공연 중 뿌린 물을 두 번 모두 맞았다고 드러낸다. [11:45]

8. 공연 후 체력 부담과 친구들과의 재회

• 귀가 후 약 3시간 30분 동안 서서 공연을 봤다고 보여준다. 시작 직후 내린 비는 약 10분 만에 그쳤고 즐거운 추억을 얻었지만, 체력 부담도 컸다고 드러낸다. [12:33]
• 교수에게 행사 참석을 인증하면 보고서를 쓰지 않아도 된다는 말을 듣고 참석을 고민한다. 이어지는 장면에서는 수업 후 친구들을 만나러 가며, 예전에 학교 행사에 참여하지 않았던 점을 아쉬워한다. [13:19]
• 친구들과 저녁을 먹고 졸업을 응원하는 영상 편지를 받는다. 친구들은 늦어진 졸업을 장난스럽게 지적하면서도 다시 마음먹은 선택을 격려한다. [14:20]

9. 졸업 요건을 위한 TOEIC 재응시

• 본인에게 적용되는 졸업 요건에 TOEIC이 포함돼 있다고 보여준다. 7년 전 성적을 제출하려 했지만 유효기간이 지난 성적을 조회할 수 없어 다시 응시하게 됐다고 드러낸다. [14:45]
• 과거에는 만점을 받았다고 회상하지만 이번에는 자신이 없다고 드러낸다. 자전거로 시험장에 이동하고, 오랜만에 중학교 고사장에 들어간다. [15:22]
• 입실 후 시험 시작까지 기다리는 시간이 길다며 늦게 가도 된다고 농담 섞인 조언을 한다. 다만 자신은 불안해서 거의 정시에 도착했다고 덧붙인다. [15:36]

10. 필통 분실과 시험 후의 교훈

• 시험 전에 필통을 잃어버린 사실을 알고 편의점으로 샤프와 지우개를 사러 간다. 일찍 도착한 덕분에 대응할 수 있었다며 늦게 와도 된다는 앞선 말을 취소한다. [16:25]
• 시험 후에는 틀린 문제가 있고 듣기에서 집중이 잘되지 않아 만점은 어려울 것 같다고 드러낸다. 필통 분실까지 겹치면서 예상대로 풀리지 않는 하루를 돌아본다. [17:02]
• 본인의 졸업 영어 기준은 높지 않아 무리 없이 충족할 수 있을 것으로 예상한다. 일요일 아침 시험이 힘들었지만 오랜만의 재미있는 경험이었다고 마무리한다. [17:18]

🧾 결론

• 이 영상은 졸업 완료 보고가 아니라, 오래 미뤄 둔 학부 졸업을 위해 다시 학교생활을 시작한 기록이다.
• 제로초에게 학위는 기존 개발 경력을 대체하는 수단보다, 진로 불확실성에 대비해 선택지를 넓히려는 준비에 가깝다.
• 복학의 의미는 학점과 시험에만 있지 않다. 학교 시설 활용, 친구들과의 재회, 축제 참여도 다시 얻은 경험으로 제시된다.
• 시험 준비에서는 예상 밖의 실수를 감당할 시간 여유가 중요하다는 교훈이 실제 해프닝을 통해 드러난다.

📈 투자·시사 포인트

• AI가 개발자의 진로 판단에 영향을 준다는 개인 사례다. 실제 고용 감소나 학위의 취업 효과를 입증하는 자료로 해석하기에는 근거가 부족하다.
• 경력자가 학업으로 돌아갈 때는 남은 졸업 요건, 등록금, 통학 시간, 일과의 병행 가능성을 함께 따져볼 필요가 있다.
• 캠퍼스의 촬영·편집 장비와 공간은 재학생의 콘텐츠 제작에 활용할 수 있는 자원이다. 영상에서는 제로초가 공강과 공연 대기 시간을 편집에 사용한다.
• 특정 기업이나 자산의 투자 판단을 뒷받침하는 내용은 없다. 핵심 시사점은 불확실한 진로 환경에서 교육과 자격에 시간과 비용을 배분하는 개인의 선택이다.

⚠️ 불확실하거나 확인이 필요한 부분

• 최종 학점 취득, TOEIC 점수, 실제 졸업 여부는 공개되지 않는다. 졸업할 수 있을 것 같다는 발언은 시험 직후의 예상이다.
• 재입학이 쉽고 비용 일부가 면제됐다는 설명은 본인의 경험과 인식이다. 현재 학교·학과별 절차와 적용 조건은 별도로 확인해야 한다.
• 본인에게 적용되는 TOEIC 최소 점수와 성적 제출 기한은 제시되지 않는다. 성적 유효기간도 화자가 정확한 기간을 단정하지 않고 말한다.
• 자막 기반 정리: 타임스탬프가 있는 자막을 기준으로 정리했으며, 고유명사·수치·인용은 원문 확인 필요 시 별도 검증한다.
• 영상 속 주장: 발표자의 해석·전망·비교는 확인된 외부 사실이 아니라 영상 속 주장으로 분리해 읽는다.
• 검증 필요: 수치, 기업 실적, 정책·시장 전망은 발행 전 최신 자료로 별도 검증이 필요하다.

✅ 액션 아이템

• 복학·재입학을 검토한다면 학적 상태, 남은 학점, 필수 과목과 기타 졸업 요건을 학사 담당 부서에 확인한다.
• 영어 성적의 인정 시험, 최소 점수, 유효기간, 제출 마감일을 확인하고 기존 성적의 사용 가능 여부를 점검한다.
• 등록금과 통학 시간을 포함해 학업과 업무를 병행할 수 있는 주간 일정을 작성한다.
• 촬영·편집실 등 학교 시설의 이용 자격과 예약 방법을 확인해 공강에 활용한다.

❓ 열린 질문

• 제로초는 남은 학점과 영어 성적 요건을 모두 충족해 실제로 졸업했을까?
• 경영학과와 컴퓨터학과 학위는 이후 개발 경력이나 진로 선택에 어떤 영향을 줄까?
• 통학과 수업, 과제, 콘텐츠 제작을 병행하는 생활을 지속하려면 어떤 일정 조정이 필요할까?